ویژگی های فیلم های آموزشی بسیار متنوع هستند كه به برخی از آن ها اشاره می شود ( ادامه – شماره 3 )
12 . ایجاد انگیزه در یادگیری
فیلم به دلیل جذابیت رسانه ای و قدرت آموزش غیرمستقیم، رغبت و علاقة فراگیرنده را نسبت به موضوع بیشتر می كند .
13 . یادگیری همراه با بازی
بازی به عنوان ابزاری در جهت حل مشكلات یادگیری هم به كاربرده می شود. بازیها را می توان به دو گروه “بازی های ذهنی” و “بازیهای فیزیكی” تقسیم كرد. بازی با تعریف معمول آن همان بازی فیزیكی است كه باعث گردش خون، بالا رفتن سطح یادگیری، ایجاد جذابیت و … می شود. اما بازی ذهنی بیشتر نمونه ای است كه در فیلم آموزشی می توان دنبال كرد .
13.1 . بالا بردن خلاقیت در فراگیر
روانشناسان برای افراد خلاق ویژگی هایی را برشمرده اند كه برخی از آن ها را می توان توسط فیلم آموزشی برجسته كرد. كیفیت شخصیتی و ذهنی فرد فراگیر در حین آموزش تحت تأثیر فیلم قرار می گیرد. فیلم آموزشی بر انگیزه، نیروی نوآوری، رفتار نامتعارف و غیر معمول،گرایش به كارهای پیچیده، ابتكار و كنجكاوی و بعضی احساس های فراگیرنده مانند استقلال، اعتماد به نفس، میل به ریسك كردن، شجاعت فردی، شوخ طبعی و بذله گویی تأثیر می گذارد. در نهایت فیلم آموزشی با تأثیر برموارد مذكور می تواند روح خلاقیت فردی را در فراگیرنده بالا ببرد.
14 . امكان چند بار دیدن
در نسل فیلم های جدید (فیلم های دیجیتال)، هردانش آموز می تواند یك بایگانی از فیلم های آموزشی برای خود داشته باشد. اولین مزیت آن چند بار دیدن فیلم است . مخصوصاً برای دانش آموزانی كه جهت یادگیری نیازمند تكرار یك مفهوم آموزشی می باشند.
ضمن آنكه چند بار دیدن یك فیلم بی شك راحت تر از چند بار خواندن یك كتاب است و این امكان وقتی مهم تر می شود كه از معلم خواسته شود، بارها یك موضوع را توضیح دهد. اینجاست كه از طریق فیلم راحت تر می توان به این درخواست رسید. با این امكان هیچ فراگیری احساس جا ماندن از مطالب درسی و عقب ماندگی را نخواهد داشت .
15 . ایجاد لایه های معنا
زبان هنر می تواند چند معنا را در یك پیام مستتر كند و در واقع، صورت اثر به چند لایة معنا متصل شود. لایه های معنا برای مخاطبان نوجوان و بالاتر و همچنین مخاطبان دارای ضریب هوشی بالا و ویژگی های فردی خاص، می تواند بسیار مؤثر و جذاب باشد. تأثیر ایجاد لایه های معنا و امكان تفسیرپذیری فیلم موارد زیر هستند :
الف) ایجاد جذابیت در دیدن مكرر فیلم؛
ب) ارتباط با مخاطبان باهوش تر؛
ج) بارور كردن خلاقیت
16 . جلوگیری از خطاهای ارتباط كلامی
گاهی به دلیل خستگی، نداشتن اطلاعات كافی و … امكان دارد معلم مطلبی را كامل نداند و یا نتواند بیان كند. در حالی كه فیلم آموزشی به دلیل تولید محتوای آن توسط متخصصان مجرب می تواند در تكمیل تدریس معلم از برخی خطاها جلوگیری كند .
17 . اعتبار بخشی و استاندارد
در امر یاددهی- یادگیری فیلم های آموزشی كه اعتبار بخشی شده اند، حكم سندی علمی را برای معلم یا دانش آموز را دارند .
18 . ایجاد تنوع در فضای كلاس
19 . تأثیر مثبت بر بافت گفتمان در كلاس
فیلم آموزشی می تواند رضایت معلم و دانش آموز را در ارتباط كلامی بالا ببرد. وقتی فیلم دانش آموز را تهییج میكند یا پرسش های تازه ای در مقابل او می گذارد، روند و بافت كلاس به شكل مؤثری تغییر میكند.
احتمالا مایل به بررسی این موارد نیز هستید:
لطفا کتابهای هوشمند درکانال تون قرار دهید
سلام.از کانال تلگرامی موبی فایل دانلود کنید.