ویژگی های فیلم های آموزشی بسیار متنوع هستند كه به برخی از آن ها اشاره می شود .
1. بالا بردن سطح كیفی آموزش
فیلم سطح بیشتری ازحواس فراگیران را بکار می گیرد . و به تعمیق فرایند یاددهی- یادگیری كمك می كند .
2. بالا بردن سطح كمی فراگیرندگان
پخش فیلم محدود به كلاس نمی شود بلکه در منزل هم از آن استفاده می گردد. ضمنا می تواند برای جمعیت زیادی در مدرسه ها و سایر فضاهای آموزشی و غیره به نمایش در آید.
3. آموزش همراه با سرگرمی
سرگرمی پس از “انرژی” به عنوان تجارت دوم جهان شناخته می شود. این موضوع میزان كاركرد بالا، فراوانی جامعه مخاطب و تنوع محصولات مرتبط با سرگرمی را نشان می دهد. در رویکرد جدید در حین سرگرمی اطلاعاتی را هم در اختیار مصرف كننده قرار می دهند.
به گونه ای كه مرز آموزش و سرگرمی كاملا قابل تمیز دادن نیست. ماهیت فیلم به خودی خود دارای جذابیت و سرگرمی است. حال اگر این سرگرمی در روندی كنترل شده به همراه اطلاعات به مخاطب ارائه شود، در واقع از قدرت ارتباطی سرگرمی در جهت تسهیل ارائه اطلاعات استفاده
شده است.
4 . آشنا زدایی در ارائه مطالب ( تازه و نو، و غریبه و متفاوت كردن آنچه آشنا و شناخته شده است).
دو نوع آشنا زدایی در ارتباط با فیلم آموزشی وجود دارد :
الف) آشنا زدایی از مفاهیم تکراری: فرد در مواجه با فیلمی كه موضوعی آشنا دارد، تصورات قبلی خود را به موضوع فیلم نسبت می دهد. برای مثال، اگر فیلمی درباره باران یا برگ درختان باشد، موضوع آنقدر ملموس است كه احتمالا جاذبه های دریافت و هیجان تازگی در آن وجود ندارد. كیفیت آشنا زدایی فیلم می تواند این پدیده تکراری را در روایت یا فضای متفاوتی وارد كند و آن را با شکل نو ارائه دهد. در این حالت، كیفیت فیلم می تواند به جاذبه های موضوعِ به ظاهر تکراری بیفزاید و سطح ارتباطی را بالا ببرد.
ب) آشنا زدایی در شیوه ارائه مطالب: آشنا زدایی در شکل دوم زمانی است كه مطالب علمی متفاوت و كاملا تازه اند و امکان آشنا زدایی بیشتر در جهت حفظ ساختار بدیع فیلم در خدمت موضوع است و نیز ایجاد فرصت ارتباطی تازه با كتاب، معلم، كلاس یا رسانه ای دیگر كه همان اطلاعات را ارائه میكند.
احتمالا مایل به بررسی این موارد نیز هستید:
